原化学校教学工作计划

本学年我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，以教师发展为本，以教师的发展促进学生的发展，以学生的发展促进学校的发展，以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步推动教学尝试与改革，提高教师专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。加强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，争取把“先学后教当堂训练”当做我校中高年级常用的课堂教学模式，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组开展集体备课，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改进教学方法，大幅度提高教学效率。

3、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每月至少一篇真情实感的教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

4、严格执行《原化学校教学管理制度》与《原化学校任课教师教学质量考核方案》，以保证学校教学秩序的正常进行。

二、深入学习《新课程标准》，改进教学方法，争取把“先学后教当堂训练”当做我校中高年级常用的课堂教学模式。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛、文艺节目等形式多样的活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好教师的业务学习。目前，我校的学生绝大多数来自农村，他们的学习习惯与学习品质难如人愿，家庭教育也存在比较大的问题。同时，传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥，学生从上课到下课，始终处在压抑、被动的状态，学生的学习能动性与积极性调动不起来；课堂上学生不动脑不动手，似乎轻轻松松，大量作业压到课外，导致课外作业负担过重，教学效果大打折扣。为了改变现状，优化课堂教学，提升教学质量，计划在全校进行“先学后教当堂训练”教改实验。为此，本学年我们的学习重点是 “先学后教当堂训练”教学模式。计划每隔周进行一次教师集体学习，希望老师们充分利用一切可利用的渠道，努力学习，融会贯通，深刻领会。

3、增强教师网络研修意识，要求有能力的教师建立空间或博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上，学期中任课教师把试卷分析上传到原化学校网，学期末每位教师上传一份教学工作总结到原化学校网。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。经常组织公开课、观摩课活动，要求课前精心准备，课后认真反思。评课时每位教师都要参与，并积极发言，把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

                                                                                                                                        原化学校

2014年9月20日